¿Qué es el SUNA?:
El SISTEMA UNIVERSAL DE APRENDIZAJE, Plan Maestro
para mejorar la Calidad de los Aprendizajes y la Convivencia Escolar, es
una acción pedagógica de estudio-aprendizaje centrada en el alumno y amparada
en el paradigma “todos los seres humanos
tienen la capacidad de aprender”, sistematizada como herramienta técnica desde
el método científico para mejorar la calidad de los aprendizajes de los
estudiantes en todas las asignaturas o materias, teniendo como características
principales su fácil implementación en el aula y en el hogar, promoviendo la
práctica transversal de la convivencia y el respeto entre estudiantes, el
aprendizaje colaborativo y con el ello el desarrollo de la inteligencia
colectiva, el desarrollo de las habilidades cognitivas, actitudinales y
procedimentales, la inclusión práctica de la familia en el proceso educativo,
mejorando rápida y notablemente la calidad de los aprendizajes y generando, a
la vez, mayor rendimiento en las pruebas y exámenes de aula, así como en las
mediciones nacionales e internacionales, creando, además, un entorno exigente y
amigable de aprendizaje sin importar la diversidad de los estudiantes, ni la
infraestructura escolar o los contenidos de clases, generando en el proceso un
estudiante motivado y con mayor autoestima, aumentando –también-, la
expectativa de los docentes acerca de sus estudiantes y transformándose en el
tiempo en un eficaz método de estudio para toda la vida, siendo tal método, representación
fiel y concreta de los cuatro pilares del aprendizaje, necesarios y urgentes, para
las generaciones del siglo XXI: Aprender a aprender, aprender a convivir,
aprender a pensar y aprender a hacer.
En definitiva, el SISTEMA
UNIVERSAL DE APRENDIZAJE es un Plan Maestro para mejorar la Calidad de los
Aprendizajes y la Convivencia Escolar desde 1° Básico hasta 4° Año de Enseñanza
Media, centrado en el desarrollo natural de las habilidades cognitivas de los
estudiantes, tanto en forma personalizada como colaborativa, donde cada niño y
joven despliega en forma gradual las habilidades del pensamiento sistémico
–analítico, sintético, deductivo, inductivo, crítico, entre otros-, a través de
un proceso en el tiempo de la práctica del método científico, potenciando, en
primer lugar, la comprensión lectora en todas las materias –lenguaje, historia,
matemática, ciencias, idiomas, arte-, a través del análisis, la síntesis, el
desarrollo de preguntas, el planteamiento de hipótesis y la construcción de
tesis de todos los contenidos entregados por los docentes, adquiriendo el
hábito de estudio de una manera sencilla y eficaz, así como, a la vez, incrementando
el desarrollo de los aprendizajes y el rendimiento escolar y construyendo, al
interior del establecimiento, redes de convivencia escolar que potencian más todavía
el aprendizaje efectivo y socio-emocional.
